Carolina, Alexandra (2022) Hubungan Kecerdasaran Emosional dengan Self-Efficacy Guru Sekolah Dasar Inklusi di Jakarta. Skripsi thesis, Universitas Tarumanagara.
Preview |
Text
Text.pdf Download (196kB) | Preview |
Abstract
Kecerdasaran emosional adalah cara penyelesaian masalah dan mengambil
keputusan yang bijak menggunakan pikiran dan perasaan atau logika dan intuisi
(Mayer & Salovey dalam Brackett, dkk, 2004). Self-efficacy adalah perasaan bahwa
seseorang merasa kompeten dan efektif (Bandura, 1997). Tujuan penelitian ini
adalah mengetahui apakah terdapat hubungan antara kecerdasan emosional
dengan self-efficacy guru yang mengajar di sekolah dasar inklusi. Peneliti
menggunakan alat ukur berupa kuesioner kecerdasan emosional oleh Brackett, dkk
(2006) dan self-efficacy guru oleh Coladarsi & Breton (1997) yang telah diadaptasi.
Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah convenience sampling, yaitu
mencari orang-orang yang memenuhi persyaratan dan paling mudah ditemui.
Pengambilan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 107 guru yang
mengajar di sekolah inklusi dengan jumlah. Analisa data dilakukan dengan teknik
statistik korelasi product moment Pearson dengan program statistik SPSS versi
16.0. Hasil penelitian menunjukkan korelasi yang positif dan signifikan antara
kecerdasan emosional dengan self-efficacy guru sebesar 0,475 dengan p sebesar
0,000, artinya semakin tinggi kecerdasan emosional maka semakin tinggi pula self
efficacy guru yang mengajar di sekolah inklusi.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Dr. Heni Mularsih, M.Psi., Psi., & Niken Widiastuti, M.Psi., Psi. |
| Uncontrolled Keywords: | emotional intelligence, self-efficacy, guru, sekolah inklusi |
| Subjects: | Skripsi/Tugas Akhir Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Psikologi |
| Divisions: | Fakultas Psikologi > Psikologi |
| Depositing User: | Admin Fakultas Psikologi |
| Date Deposited: | 09 Jun 2022 02:26 |
| Last Modified: | 09 Jun 2022 02:26 |
| URI: | https://repotest.untar.ac.id/id/eprint/35959 |
Actions (login required)
 |
View Item |