Nathania, Madeline (2022) Gambaran Regulasi Emosi Remaja dengan Pola Pengasuhan Authoritarian. Skripsi thesis, Universitas Tarumanagara.
Preview |
Text
File 3. Fulltext (9)-1-14.pdf Download (674kB) | Preview |
Abstract
Regulasi emosi merupakan proses pengarahan dan pengekspresian emosi yang
berdampak pada berbagai aspek seperti afeksi, sosial, kognitif, fisik, dan psikologis
individu. Penggunaan regulasi emosi yang kurang adaptif dampat berdampak pada
peningkatan gejala psikopatologi. Pada masa remaja, individu mengalami berbagai
perkembangan, perubahan, dan tuntutan. Pada masa ini, emosi yang dimiliki remaja
masih kurang stabil dan orangtua masih memiliki peranan yang penting dalam
kehidupan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana remaja
dengan pola pengasuhan authoritarian meregulasi emosi yang mereka miliki.
Penelitian kualitatif ini menggunakan wawancara untuk pengambilan data utama dan
dibantu oleh kuesioner pola asuh untuk memastikan pengasuhan yang dialami
remaja. Subjek penelitian ini merupakan tiga orang remaja yang memiliki pola
pengasuhan kedua orangtuanya authoritarian. Seluruh subjek diketahui merasa
tertekan dikarenakan tingginya tuntutan yang diberikan orangtua tidak selaras
dengan rendahnya responsivitas. Penelitian ini menemukan seluruh subjek
menggunakan kelima strategi, yaitu pemilihan situasi, perubahan situasi,
penyebaran perhatian, perubahan kognitif, dan perubahan respon, namun regulasi
emosi cenderung yang dihasilkan kurang adaptif. Hal ini disebabkan penggunan
regulasi emosi seperti memendam, memikirkan permaslahan berulang-ulang,
menyalahkan diri sendiri dan orang lain.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Regulasi emosi, remaja, pola asuh, authoritarian |
| Subjects: | Skripsi/Tugas Akhir Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Psikologi |
| Divisions: | Fakultas Psikologi > Psikologi |
| Depositing User: | Admin Fakultas Psikologi |
| Date Deposited: | 18 May 2022 02:02 |
| Last Modified: | 18 May 2022 02:02 |
| URI: | https://repotest.untar.ac.id/id/eprint/35303 |
Actions (login required)
 |
View Item |