Thommy, Thommy (2024) PENGARUH KONTEN EDUKATIF MALAKA PROJECT DI TIKTOK TERHADAP CARA BERPIKIR KRITIS GENERASI Z DI JAKARTA. Skripsi thesis, Fakultas Ilmu Komunikasi.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK
(A) THOMMY / 915210141
(B) PENGARUH KONTEN EDUKATIF MALAKA PROJECT DI TIKTOK
TERHADAP CARA BERPIKIR KRITIS GENERASI Z DI JAKARTA
(C) xvii + 89hlm, Tahun 2024, tabel 19, gambar 4, lampiran 13
(D) PUBLIC RELATIONS
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konten edukatif
Malaka Project di TikTok terhadap cara berpikir kritis Generasi Z di Jakarta. Metode
yang diterapkan pada penelitian ini adalah metode Pendekatan kuantitatif dengan studi
kasus digunakan, melibatkan 100 responden yang dipilih melalui purposive sampling.
Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis dengan SPSS
25, mencakup uji asumsi klasik, regresi linear sederhana, serta uji hipotesis. Hasil
menunjukkan bahwa konten edukatif memiliki pengaruh signifikan terhadap
kemampuan berpikir kritis Generasi Z, terutama dalam klarifikasi informasi dan
pengambilan keputusan. Penelitian ini menyoroti pentingnya konten edukatif dalam
membangun pemikiran kritis generasi muda.
Kata Kunci: Konten Edukatif, Tiktok, Berpikir Kritis
(E) DAFTAR PUSTAKA: 7 (buku), 14 (jurnal)
(F) AHMAD JUNAIDI, S.S., M.Si.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Ilmu Komunikasi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Komunikasi > Ilmu Komunikasi |
| Depositing User: | FIKOM Perpus |
| Date Deposited: | 03 Feb 2025 04:23 |
| Last Modified: | 03 Feb 2025 04:23 |
| URI: | https://repotest.untar.ac.id/id/eprint/45762 |
Actions (login required)
 |
View Item |