Gambaran Self-Efficacy Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara Tahap Akademik Pada Metode Pembelajaran Jarak Jauh

WULANDARI, DHEA ASIH (2021) Gambaran Self-Efficacy Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara Tahap Akademik Pada Metode Pembelajaran Jarak Jauh. Skripsi thesis, Universitas Tarumanagara.

Text WULANDARI, DHEA ASIH 405180061.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Self-efficacy adalah hasil dari proses kognitif berupa keyakinan individu yang dapat
menilai kemampuan diri dalam mengerjakan tugas tertentu untuk mencapai hasil
yang diinginkan. Online learning self efficacy (OLSE) adalah persepsi atas
kemampuan diri sendiri untuk belajar dan berhasil dalam lingkungan pembelajaran
jarak jauh. Self efficacy merupakan aspek penting yang berdampak pada proses
pembelajaran mahasiswa dan performa akademiknya sehingga mampu
menjalankan tanggungjawab demi mendapatkan performa akademik yang baik.
Self-efficacy dapat dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang digunakan, seperti
metode pembelajaran jarak jauh. Sepanjang pengetahuan peniliti, belum ditemukan
penelitian serupa pada mahasiswa kedokteran di Indonesia. Tujuan penelitian ini
untuk mengetahui gambaran self-efficacy mahasiswa Fakultas Kedokteran tahap
akademik pada metode pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini merupakan studi
deskriptif dengan desain potong lintang yang dilakukan pada 130 mahasiswa
Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara (FK Untar). Data diperoleh
menggunakan kuesioner Online Learning Self-Efficacy Scale (OLSES) yang
memiliki tiga aspek yaitu aspek pembelajaran, aspek manajemen waktu dan aspek
pengunaan teknologi yang dikembangkan oleh W.A. Zimmerman dan J.M.
Kulikowich dan telah diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia oleh peneliti dengan
nilai Cronbach’s Alpha 0.910. Hasil penelitian ini menunjukkan rerata OLSE
mahasiswa FK Untar tahap akademik sebesar 94,78(12,40). Rerata OLSE pada
aspek pembelajaran sebesar 43,21(5,71), median OLSE pada aspek manajemen
waktu yaitu 24(13;30) dan median OLSE pada aspek penggunaan teknologi yaitu
27,79(13;30). Selain itu, beberapa faktor berpotensi memengaruhi OLSE seperti
performa akademik, persuasi verbal, jenis kelamin dan usia. Kesimpulan dari hasil
temuan penelitian ini adalah Keyakinan diri mahasiswa pada aspek manajemen
waktu paling rendah dibandingkan dengan aspek pembelajaran dan aspek
penggunaan teknologi.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Additional Information:	Widjaja, Yoanita
Uncontrolled Keywords:	self efficacy, online learning self efficacy, pembelajaran jarak jauh, tahap akademik, mahasiswa kedokteran
Subjects:	Skripsi/Tugas Akhir Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Kedokteran
Divisions:	Fakultas Kedokteran > Kedokteran
Depositing User:	FK Perpus
Date Deposited:	16 Jan 2025 00:41
Last Modified:	16 Jan 2025 00:41
URI:	https://repotest.untar.ac.id/id/eprint/43351

Actions (login required)

View Item