PUTRA, RIO SANJAYA (2022) REPRESENTASI INTERAKSI SOSIAL SISWA SMA DALAM FILM " 7 HARI SEBELUM 17 TAHUN ". Skripsi thesis, Universitas Tarumanagara.
Full text not available from this repository.Abstract
Interaksi sosial merupakan hubungan sosial yang dinamis dan
menyangkut hubungan antara orang - orang perorangan, antara kelompok -
kelompok manusia, maupun antara orang perorangan dengan kelompok manusia.
Dalam prosesnya, terdapat syarat utama terciptanya interaksi yaitu kontak sosial
dan komunikasi. Interaksi sosial dapat bersifat positif maupun negatif, salah satu
yang bersifat negatif adalah bullying. Bullying karap terjadi di kehidupan remaja,
hal ini yang menjadi salah satu fokus dalam penelitian. Pada penelitian ini
menggambarkan bagaimana representasi dari interaksi sosial yang terjadi pada
siswa SMA yang terdapat pada film 7 Hari Sebelum 17 Tahun karya Rangga Nettra.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan menggunakan metode
semiotika Charles Sanders Pierce dengan memperhatikan ikon, indeks, dan simbol.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melalui observasi
atau pengamatan menyeluruh pada objek penelitian yaitu interaksi sosial siswa
SMA dalam film 7 Hari Sebelum 17 Tahun untuk mendapatkan unsur tanda yang
menggambarkan interaksi sosial yang terjadi. Dari hasil penelitian yang telah
penulis analisa, menunjukan bahwa interaksi sosial terjadi dalam berbagai aspek
dan sudut pandang dalam film yang dikaitkan dengan teori ± teori yang digunakan
dalam penelitian, yang menggambarkan terjadi interaksi sosial proses asosiatif dan
disosiatif.
Kata Kunci: Bullying, Film, Interaksi Sosial, Semiotika.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | Skripsi/Tugas Akhir Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Ilmu Komunikasi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Komunikasi > Ilmu Komunikasi |
| Depositing User: | FIKOM Perpus |
| Date Deposited: | 05 Apr 2022 05:18 |
| Last Modified: | 05 Apr 2022 05:18 |
| URI: | https://repotest.untar.ac.id/id/eprint/34749 |
Actions (login required)
 |
View Item |