Perancangan Interior Fasilitas Pendidikan Non-Formal Froggy Edutography

Arianto, Silvanus (2018) Perancangan Interior Fasilitas Pendidikan Non-Formal Froggy Edutography. Skripsi thesis, Universitas Tarumanagara.

	Text 615140037_Silvanus Arianto_01 Cover.pdf Download (54kB)
	Text 615140037_Silvanus Arianto_05 Abstrak.pdf Download (295kB)

Abstract

Anak-anak dapat dengan mudah memilih sebuah cita-cita, akan tetapi
mewujudkannya bukanlah hal yang mudah. Froggy Edutography sadar akan hal�hal tersebut. Froggy Edutography adalah suatu fasilitas pendidikan non-formal
yang memiliki fokus utama untuk mengembangkan bakat, potensi, dan
menginspirasi cita-cita anak sejak usia dini. Program ini juga mengajak anak
terintegrasi dengan pengetahuan mengenai berbagai macam profesi, kebudayaan,
dan pengembangan karakter bagi anak-anak usia 7-14 tahun. Sebuah interior dapat
berperan dalam mendukung program-program yang dimiliki Froggy Edutography.
Tanpa disadari, sebuah ruangan dapat secara aktif dan pasif memberi dampak bagi
setiap anak. Interior bukan hanya sekedar ‘ruang dalam bangunan’, apabila
dirancang dengan tepat akan ada nilai-nilai lebih yang bisa berdampak pada
pengguna ruang. Perancangan interior ini harus dapat memberikan suasana yang
kondusif dan efektif bagi anak-anak dalam beraktivitas, segala fasilitas dan program
yang dimiliki Froggy Edutography dapat memberikan dampak yang maksimal bagi
perkembangan anak, baik secara aktif maupun pasif. Hingga nantinya sebuah
interior dapat memicu perkembangan kecerdasan dan membantu anak-anak
menemukan cita-cita yang terbaik untuk dirinya.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Skripsi/Tugas Akhir > Fakultas Seni Rupa dan Desain
Divisions:	Fakultas Seni Rupa dan Desain > Desain Interior
Depositing User:	TDI Family perpus
Date Deposited:	28 Jul 2021 10:21
Last Modified:	28 Jul 2021 10:21
URI:	https://repotest.untar.ac.id/id/eprint/32047

Actions (login required)

View Item