Mularsih, Heni (2010) STRATEGI PEMBELAJARAN,TIPE KEPRIBADTAN DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. MAKARA, SOSIAL HUMANIORA,, 14 (1). pp. 65-74.
Preview |
Text
9_Heni_2010_makara1_Strategi.pdf Download (10MB) | Preview |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran (kooperatif dan individual) dan tipe
kepribadian (ekstrover dan introver) terhadap hasil belajar Bahasa lndonesia. Penelitian ini menggunakan metode
ekperimental dengan desain faktorial 2 x 2 dengan sampel 48 siswa Sekolah Menengah Perlama (SMP) di kota
Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran
kooperatif lebih tinggi daripada yang mengikuti pernbelajaran individual, (2) tidak ada perbedaan yang signifftan antara
hasil belajar siswa yang berkepribadian ekstrover dan introver, (3) terdapat interaksi yang positif antara strategi
pembelajaran dan tipe kepribadian siswa pada hasil belajar bahasa Indonesia, (4) hasil belajar siswa yang ekstrover,
yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada mengikuti strategi pembelajaran individual, (5)
hasil belajar siswa yang introver, yang mengikuti strategi pernbelajaran individual lebih tinggi daripada mengikuti
strategi pembelajaran kooperatif. Simpulannya, strategi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar bahasa
Indonesia siswa dengan mempertimbangkan tipe kepribadian siswa
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | instructional strategy, learning outcome, personality types |
| Subjects: | Penelitian > Fakultas Psikologi |
| Divisions: | Fakultas Psikologi > Psikologi |
| Depositing User: | Unnamed user with email repository@untar.ac.id |
| Date Deposited: | 25 Jun 2018 08:27 |
| Last Modified: | 25 Jun 2018 08:27 |
| URI: | https://repotest.untar.ac.id/id/eprint/1883 |
Actions (login required)
 |
View Item |